Apa Saja Teori-Teori Kepribadian dalam Psikologi?

Teori Kepribadian Freud

Teori Kepribadian – Apa yang dimaksud kepribadian? Pertimbangkan definisi berikut, apa persamaannya?

“Kepribadian adalah organisasi dinamis dalam individu dari sistem-sistem psikofisik yang menentukan karakteristik perilaku dan pemikirannya” (Allport, 1961, hal. 28).

“Kepribadian adalah karakteristik atau perpaduan karakteristik yang membuat seseorang unik” (Weinberg & Gould, 1999).

Kedua definisi tersebut menekankan keunikan individu dan akibatnya mengadopsi pandangan idiografis.

Pandangan idiografis mengasumsikan bahwa setiap orang memiliki struktur psikologis yang unik dan bahwa beberapa sifat hanya dimiliki oleh satu orang dan ada kalanya tidak mungkin membandingkan satu orang dengan orang lain.

Pandangan nomotetis di sisi lain, menekankan keterbandingan di antara individu. Sudut pandang ini melihat ciri-ciri memiliki makna psikologis yang sama pada setiap orang. Pendekatan ini cenderung menggunakan pertanyaan kepribadian laporan diri, analisis faktor, dll.

Kita juga harus mempertimbangkan pengaruh dan interaksi alam (biologi, genetika, dll.) Dan pengasuhan (lingkungan, asuhan) sehubungan dengan pengembangan kepribadian.

Teori sifat kepribadian menyiratkan kepribadian berdasarkan biologis, sedangkan teori keadaan seperti Teori Pembelajaran Sosial Bandura (1977) menekankan peran pengasuhan dan pengaruh lingkungan.

Baca:  Pengertian Teori Belajar Sosial Albert Bandura

Teori kepribadian psikodinamik Sigmund Freud mengasumsikan ada interaksi antara sifat (insting bawaan) dan pengasuhan (pengaruh orangtua).

Teori Freud

Baca:  Biografi Lengkap Psikolog Sigmund Freud

Kepribadian melibatkan beberapa faktor:

– Dorongan insting makanan, seks, agresi

– Proses tidak sadar

– Pengaruh anak usia dini (red: tahapan psikoseksual ) terutama orang tua

Pengembangan kepribadian tergantung pada interaksi antara naluri dan lingkungan selama lima tahun pertama kehidupan. Perilaku orang tua sangat penting untuk perkembangan normal dan abnormal. Masalah kepribadian dan kesehatan mental pada masa dewasa biasanya dapat ditelusuri kembali ke lima tahun pertama.

Perkembangan Psikoseksual

Orang-orang termasuk anak-anak pada dasarnya adalah hedonistik, mereka didorong untuk mencari kesenangan dengan memuaskan keinginan Id (Freud, 1920). Sumber kesenangan ditentukan oleh lokasi libido (kekuatan hidup).

Ketika seorang anak bergerak melalui berbagai tahap perkembangan, lokasi libido, dan sumber kesenangan,  akan berubah (Freud, 1905).

Pengalaman lingkungan dan orang tua selama masa kanak-kanak memengaruhi kepribadian seseorang selama masa dewasa.

Misalnya, selama dua tahun pertama kehidupan, bayi yang diabaikan (diberi makan tidak cukup) atau yang terlalu dilindungi (diberi makan berlebihan) dapat menjadi orang yang terpaku secara oral (Freud, 1905).

Teori Kepribadian Freud

Freud (1923) melihat kepribadian terstruktur menjadi tiga bagian (yaitu, tripartit), id, ego, dan superego (juga dikenal sebagai jiwa), semua berkembang pada tahap yang berbeda dalam hidup kita.

Baca:  Pengertian Id, Ego dan Superego Menurut Freud

Ini adalah sistem, bukan bagian otak.

Id adalah komponen kepribadian primitif dan naluriah yang terdiri dari semua komponen kepribadian (yaitu biologis) yang diwariskan, termasuk naluri seks (kehidupan), Eros (yang mengandung libido), dan naluri agresif (kematian) Thanatos.

Teori ini beroperasi pada prinsip kesenangan (Freud, 1920) yang merupakan gagasan bahwa setiap dorongan angan-angan harus dipenuhi segera, terlepas dari konsekuensinya.

Teori Kepribadian Freud
Teori Kepribadian Freud

Ego berkembang untuk menengahi antara id yang tidak realistis dan dunia nyata eksternal (seperti wasit). Ego adalah komponen kepribadian pengambilan keputusan

Ego beroperasi sesuai dengan prinsip realitas, bekerja dengan cara realistis kita untuk memenuhi tuntutan id, sering kali mengorbankan atau menunda kepuasan untuk menghindari konsekuensi negatif masyarakat. Ego mempertimbangkan realitas dan norma sosial, etiket, dan aturan dalam memutuskan bagaimana berperilaku.

Superego menggabungkan nilai-nilai dan moral masyarakat yang dipelajari dari orang tua dan orang lain. Ini mirip dengan hati nurani, yang dapat menghukum ego melalui perasaan bersalah.kepribadian neurotik

Eysenck (1952, 1967, 1982) mengusulkan teori kepribadian berdasarkan faktor biologis, dengan alasan bahwa individu mewarisi jenis sistem saraf yang mempengaruhi kemampuan mereka untuk belajar dan beradaptasi dengan lingkungan.

Selama 1940-an Eysenck bekerja di rumah sakit jiwa Maudsley di London. Tugasnya adalah membuat penilaian awal setiap pasien sebelum gangguan mental mereka didiagnosis oleh seorang psikiater.

Melalui posisi ini, ia mengumpulkan sejumlah pertanyaan tentang perilaku, yang kemudian ia terapkan pada 700 tentara yang sedang dirawat karena gangguan neurotik di rumah sakit (Eysenck (1947).

Dia menemukan bahwa jawaban para prajurit tampaknya berhubungan secara alami satu sama lain, menunjukkan bahwa ada sejumlah ciri kepribadian yang berbeda yang diungkapkan oleh jawaban prajurit itu. Dia menyebut ciri-ciri kepribadian tingkat pertama ini

Dia menggunakan teknik yang disebut analisis faktor. Teknik ini mengurangi perilaku ke sejumlah faktor yang dapat dikelompokkan bersama di bawah judul terpisah, yang disebut dimensi.

Eysenck (1947) menemukan bahwa perilaku mereka dapat diwakili oleh dua dimensi: Introversi/Ekstroversi (E); Neuroticism/Stability (N). Eysenck menyebut ciri kepribadian tingkat kedua ini.

Setiap aspek kepribadian (extraversion, neuroticism, dan psychoticism) dapat ditelusuri kembali ke penyebab biologis yang berbeda. Kepribadian tergantung pada keseimbangan antara proses eksitasi dan penghambatan sistem saraf otonom (ANS).

Ekstroversi / introversi

Ekstrovert adalah orang yang mudah bergaul dan mendambakan kegembiraan dan perubahan, dan karenanya bisa mudah bosan. Mereka cenderung riang, optimis dan impulsif. Ekstrovert lebih cenderung mengambil risiko dan menjadi pencari sensasi. Eysenck berpendapat bahwa ini karena mereka mewarisi sistem saraf yang terangsang dan mencari stimulasi untuk mengembalikan tingkat stimulasi optimal.

Introvert di sisi lain terletak di ujung skala ini, yatu menjadi pendiam. Mereka sudah terlalu terangsang dan menghindari sensasi dan stimulasi. Orang-orang introvert merencanakan tindakan mereka, dan mengendalikan emosi mereka. Mereka cenderung serius, dapat diandalkan dan pesimis.

Neurotisme / stabilitas

Tingkat neurotisme seseorang ditentukan oleh reaktivitas sistem saraf simpatiknya. Sistem saraf orang yang stabil umumnya kurang reaktif terhadap situasi yang membuat stres, tetap tenang dan berkepala dingin.

Sebaliknya, seseorang yang neurosisismenya tinggi akan jauh lebih tidak stabil, dan cenderung bereaksi berlebihan terhadap rangsangan dan mungkin cepat khawatir, marah, atau takut. Mereka terlalu emosional dan merasa sulit untuk tenang begitu kesal. Individu neurotik memiliki sistem saraf otonom yang merespon dengan cepat terhadap stres.

Menurut Eysenck, dua dimensi neurotisme (stabil vs tidak stabil) dan introversi-ekstroversi bergabung untuk membentuk berbagai karakteristik kepribadian.

Evaluasi Kritis

Studi kembar dapat digunakan untuk melihat apakah kepribadian itu genetik. Namun, temuan tersebut saling bertentangan dan tidak konklusif.

Shields (1976) menemukan bahwa kembar monozigot (identik) secara signifikan lebih mirip pada dimensi Introvert – Ekstrovert (E) dan Psikotik (P) daripada kembar dizigotik (tidak identik).

Loehlin, Willerman, dan Horn (1988) menemukan bahwa hanya 50% variasi skor pada dimensi kepribadian disebabkan oleh sifat bawaan. Ini menunjukkan bahwa faktor sosial juga penting.

Salah satu elemen bagus dari teori Eysenck adalah bahwa teori itu memperhitungkan baik sifat maupun pengasuhan. Teori Eysenck berargumen dengan kuat bahwa kecenderungan biologis terhadap sifat-sifat kepribadian tertentu dikombinasikan dengan pengondisian dan sosialisasi selama masa kanak-kanak untuk menciptakan kepribadian kita.

Oleh karena itu pendekatan interaksionis ini mungkin jauh lebih valid daripada teori biologis atau lingkungan saja. Ini juga terhubung baik dengan model perilaku stres diatesis yang berpendapat untuk kecenderungan biologis yang dikombinasikan dengan pemicu lingkungan untuk perilaku tertentu.

Baca:  Pengertian Stres dan Cara untuk Mencegah Stres

Teori Kepribadian Cattell

Cattell (1965) tidak setuju dengan pandangan Eysenck bahwa kepribadian dapat dipahami hanya dengan melihat dua atau tiga dimensi perilaku.

Sebagai gantinya, ia berpendapat bahwa perlu untuk melihat sejumlah besar sifat untuk mendapatkan gambaran lengkap tentang kepribadian seseorang.

Eysenck mendasarkan teorinya berdasarkan pada tanggapan prajurit yang dirawat di rumah sakit, Cattell mengumpulkan data dari sejumlah orang melalui tiga sumber data yang berbeda.

  • L-data – ini adalah data catatan kehidupan seperti nilai sekolah, ketidakhadiran di tempat kerja, dll.
  • Q-data – ini adalah kuesioner yang dirancang untuk menilai kepribadian seseorang (dikenal sebagai 16PF).
  • T-data – ini adalah data dari tes objektif yang dirancang untuk ‘memanfaatkan’ konstruk kepribadian.

Cattell menganalisis data-T dan data-Q menggunakan teknik matematika yang disebut analisis faktor untuk melihat jenis perilaku mana yang cenderung dikelompokkan bersama pada orang yang sama. Dia mengidentifikasi 16 ciri/faktor kepribadian yang umum bagi semua orang.

Cattell membuat perbedaan antara sifat sumber dan permukaan. Sifat-sifat permukaan sangat jelas dan dapat dengan mudah diidentifikasi oleh orang lain, sedangkan sifat-sifat sumber kurang terlihat oleh orang lain dan tampaknya mendasari beberapa aspek perilaku yang berbeda.

Cattell menganggap sifat-sifat sumber lebih penting dalam menggambarkan kepribadian daripada sifat-sifat permukaan.16 ciri kepribadian Cattell

Cattell menghasilkan tes kepribadian yang mirip dengan EPI yang mengukur masing-masing dari enam belas sifat. 16PF (16 Kepribadian Faktor Test) memiliki 160 pertanyaan total, sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan masing-masing faktor kepribadian.

Teori Kepribadian Allport

Teori kepribadian Allport menekankan keunikan individu dan proses kognitif dan motivasi internal yang memengaruhi perilaku. Misalnya, kecerdasan, temperamen, kebiasaan, keterampilan, sikap, dan sifat.

Allport (1937) percaya bahwa kepribadian ditentukan secara biologis saat lahir, dan dibentuk oleh pengalaman lingkungan seseorang.

Kepribadian Otoriter

Adorno dkk (1950) mengusulkan bahwa prasangka adalah hasil dari tipe kepribadian individu. Mereka  mengembangkan kuesioner, yang mereka sebut skala F (F untuk fasisme).

Adorno berargumen bahwa sifat-sifat kepribadian yang mendalam cenderung membuat beberapa individu menjadi sangat sensitif terhadap ide-ide totaliter dan antidemokrasi dan oleh karena itu cenderung sangat berprasangka.

Bukti yang mereka berikan untuk mendukung kesimpulan ini termasuk:

• Studi kasus, misalnya, Nazi

• Tes psikometri (penggunaan skala F )

• Wawancara klinis mengungkapkan aspek situasional masa kanak-kanak mereka, seperti fakta bahwa mereka dibesarkan oleh orang tua atau wali yang sangat ketat, yang ditemukan dari peserta yang mendapat nilai tinggi pada skala F yang tidak selalu ditemukan di latar belakang pencetak skor rendah.

Mereka yang memiliki kepribadian otoriter cenderung menjadi:

• Bermusuhan dengan mereka yang statusnya lebih rendah, tetapi patuh pada orang-orang dengan status tinggi

• Cukup kaku dalam pendapat dan kepercayaan mereka

• Konvensional, menjunjung tinggi nilai-nilai tradisional

Adorno menyimpulkan bahwa orang-orang dengan kepribadian otoriter lebih mungkin untuk mengkategorikan orang-orang ke dalam kelompok “kita” dan “mereka”, melihat kelompok mereka sendiri sebagai atasan.

Oleh karena itu, penelitian ini menunjukkan bahwa individu dengan pengasuhan yang sangat ketat oleh orang tua yang kritis dan keras kemungkinan besar akan mengembangkan kepribadian yang otoriter.

Adorno percaya bahwa ini karena individu yang bersangkutan tidak mampu mengekspresikan permusuhan terhadap orang tua mereka (karena bersikap keras dan kritis). Akibatnya, orang tersebut kemudian akan memindahkan agresi / permusuhan ini ke target yang lebih aman, yaitu mereka yang lebih lemah, seperti etnis minoritas.

Adorno dkk merasa bahwa sifat-sifat otoriter, sebagaimana diidentifikasi oleh skala f, mempengaruhi beberapa individu terhadap karakteristik ‘fasis’ seperti:

• Etnosentrisme, yaitu kecenderungan untuk memihak kelompok etnis sendiri:

• Obsesi dengan pangkat dan status

• Menghormati dan tunduk pada figur otoritas

• Kesibukan dengan kekuatan dan ketangguhan.

Dengan kata lain, menurut Adorno, para Eichman di dunia ini ada di sana karena mereka memiliki kepribadian yang otoriter dan karena itu cenderung memiliki kekejaman, sebagai hasil dari pengasuhan mereka.

Evaluasi Kritis

Ada banyak kelemahan dalam penjelasan prasangka Adorno:

• Gaya pengasuhan yang keras tidak selalu menghasilkan prasangka anak / individu

• Beberapa prasangka orang tidak sesuai dengan tipe kepribadian otoriter.

• Tidak menjelaskan mengapa orang berprasangka terhadap kelompok tertentu dan bukan orang lain.

Selain itu, penjelasan prasangka otoriter tidak menjelaskan bagaimana seluruh kelompok sosial (misalnya, Nazi) dapat berprasangka. Ini berarti bahwa semua anggota kelompok (misalnya, Nazi) akan memiliki kepribadian otoriter, yang sangat tidak mungkin.

Norma budaya atau sosial tampaknya menawarkan penjelasan yang lebih baik tentang prasangka dan konflik daripada variabel kepribadian. Adorno juga telah dikritik karena sampelnya yang terbatas.

Juga, Hyman dan Sheatsley (1954) menemukan bahwa tingkat pendidikan yang lebih rendah mungkin adalah penjelasan yang lebih baik tentang skor skala F yang tinggi daripada otoriter.

Referensi

Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J., & Sanford, R. N. (1950). The authoritarian personality. New York: Harper and Row (pp. 228).

Allport, G. W. (1937). Personality: A psychological interpretation. New York: H. Holt and. Company.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Cattell, R. B. (1965). The scientific analysis of personality. Baltimore: Penguin Books.

Eysenck, H. J. (1952). The scientific study of personality.

Eysenck, H. J. (1966). Personality and experimental psychology. Bulletin of the British Psychological Society.

Eysenck, H. J. (1967). The biological basis of personality (Vol. 689). Transaction publishers.

Eysenck, H. J. (1982). Personality, genetics, and behavior: Selected papers.

Freud, S. (1905). Three essays on the theory of sexuality. Se, 7.

Freud, S. (1920). Beyond the pleasure principle. SE, 18: 1-64.

Freud, S. (1923). The ego and the id. SE, 19: 1-66.

Hyman, H. H., & Sheatsley, P. (1956). Attitudes Toward Desegregation. Scientific American, 195:35-39.

Loehlin, J. C., Willerman, L., & Horn, J. M. (1988). Human behavior genetics. Annual Review of Psychology, 39(1), 101-133.

Pervin, L. A. (1993). Personality: Theory and research. John Wiley & Sons.

Shields, J. (1976). Heredity and environment. In A textbook of human psychology (pp. 145-160). Springer Netherlands.

Weinberg, R. S., & Gould, D. (1999). Personality and sport. Foundations of Sport and Exercise Psychology, 25-46.

About Azhar Al Munawwarah S.Pd M.Pd 443 Articles
Seorang Guru dan Dosen. Aktif melakukan riset di bidang pendidikan dan fisika. Lulusan sarjana pendidikan Universitas Negeri Makassar dan magister Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Artikel dalam website ini valid dan dapat dipercaya kebenarannya.