Kode Etik dalam Melakukan Penelitian Psikologi

Etika dalam Penelitian Psikologi – Etika mengacu pada aturan perilaku yang benar yang diperlukan saat melakukan penelitian. Kita memiliki tanggung jawab moral untuk melindungi peserta penelitian dari bahaya.

Betapapun pentingnya masalah yang sedang diselidiki, para psikolog perlu mengingat bahwa mereka memiliki kewajiban untuk menghormati hak dan martabat peserta penelitian. Ini berarti bahwa mereka harus mematuhi prinsip-prinsip moral dan aturan perilaku tertentu.

Di Inggris pedoman etika untuk penelitian diterbitkan oleh British Psychological Society dan di Amerika oleh American Psychological Association. Tujuan dari kode etik ini adalah untuk melindungi peserta penelitian, reputasi psikologi dan psikolog itu sendiri.

Masalah moral jarang menghasilkan jawaban yang sederhana, tidak ambigu, benar atau salah. Oleh karena itu sering menjadi masalah penilaian apakah penelitian ini dibenarkan atau tidak. Sebagai contoh, mungkin sebuah penelitian menyebabkan ketidaknyamanan psikologis atau fisik kepada peserta, mungkin mereka menderita rasa sakit atau bahkan mungkin membahayakan jiwa.

Di sisi lain investigasi dapat mengarah pada penemuan-penemuan yang bermanfaat bagi para peserta itu sendiri atau bahkan memiliki potensi untuk meningkatkan jumlah kebahagiaan manusia. Rosenthal dan Rosnow (1984) juga berbicara tentang resiko potensial dari kegagalan untuk melakukan penelitian tertentu. Siapa yang mempertimbangkan resiko dan manfaat ini?

Akhirnya, jika Anda ragu apakah penelitian itu etis atau tidak, perlu diingat bahwa jika ada konflik kepentingan antara peserta dan peneliti, maka kepentingan subyek yang harus diprioritaskan.

Studi sekarang harus menjalani tinjauan luas oleh dewan peninjau kelembagaan untuk di AS atau komite etika Inggris sebelum diterapkan. Semua penelitian di Inggris memerlukan persetujuan etis oleh satu atau lebih dari yang berikut:

(a) Departemen Komite Etik (DEC): untuk sebagian besar penelitian rutin.

(B) Komite Etika Institusional (IEC): untuk penelitian non rutin.

(c) Komite Etika Eksternal (EEC): untuk penelitian yang diatur secara eksternal (misalnya penelitian NHS).

Komite meninjau proposal untuk menilai apakah manfaat potensial dari penelitian ini dapat dibenarkan mengingat kemungkinan risiko kerusakan fisik atau psikologis. Komite-komite ini dapat meminta peneliti membuat perubahan pada desain atau prosedur penelitian, atau dalam kasus-kasus ekstrem sama sekali menolak persetujuan penelitian.

Di indonesia sendiri kode etik psikolog dapat dilihat melalui pedoman yang dikeluarkan oleh HIMPSI.

Kode Etik dalam Melakukan Penelitian Psikologi


Penjelasan dan persetujuan

Kapan saja simpatisan harus mendapatkan persetujuan dari peserta. Dalam praktiknya ini berarti tidak cukup untuk membuat calon peserta mengatakan “Ya”. Mereka juga perlu tahu apa yang mereka setujui. Dengan kata lain, psikolog harus menjelaskan semuanya di awal dan mendapatkan persetujuan dari peserta.

Sebelum penelitian dimulai, peneliti harus menjelaskan kepada para peserta tentang penelitian ini, dan kemudian meminta persetujuan mereka (yaitu izin) untuk ambil bagian. Seorang dewasa (18 tahun +) yang mampu memberikan izin untuk berpartisipasi dalam studi dapat memberikan persetujuan. Orang tua / wali sah anak di bawah umur juga dapat memberikan persetujuan untuk mengizinkan anak-anak mereka untuk berpartisipasi dalam studi.

Agar persetujuan ‘diinformasikan’, formulir persetujuan mungkin perlu disertai dengan lembar informasi untuk para peserta yang menjabarkan informasi tentang studi yang diusulkan (dalam istilah awam) bersama dengan perincian tentang para penyelidik dan bagaimana mereka dapat dihubungi.

Peserta harus diberikan informasi terkait :

    • Pernyataan bahwa partisipasi bersifat sukarela dan bahwa penolakan untuk berpartisipasi tidak akan mengakibatkan konsekuensi atau kehilangan manfaat yang berhak diterima orang tersebut.
    • Tujuan penelitian.
    • Semua risiko dan ketidaknyamanan yang dapat diprediksi bagi peserta (jika ada). Tidak hanya cedera fisik tetapi juga psikologis.
    • Prosedur dalam penelitian.
    • Manfaat penelitian untuk masyarakat dan mungkin untuk subjek manusia individu.
    • Lamanya waktu subjek diharapkan untuk berpartisipasi.
    • Orang yang harus dihubungi untuk mendapatkan jawaban atas pertanyaan atau jika terjadi cedera maupun hal darurat.
    • Hak subyek atas kerahasiaan dan hak untuk menarik diri dari studi setiap saat tanpa konsekuensi apa pun.

Tanya jawab

Setelah penelitian selesai peserta harus dapat mendiskusikan prosedur dan temuan dengan psikolog. Mereka harus diberi ide umum tentang apa yang diselidiki dan bagian mereka dalam penelitian harus dijelaskan.

Peserta harus diberi tahu jika mereka telah ditipu dan diberi alasan mengapa. Mereka harus ditanya apakah mereka memiliki pertanyaan dan pertanyaan itu harus dijawab dengan jujur ​​dan selengkap mungkin.

Pembekalan harus dilakukan sesegera mungkin dan selengkap mungkin; peneliti harus mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa peserta memahami pembekalan.

The purpose of debriefing is to remove any misconceptions and anxieties that the participants have about the research and to leave them with a sense of dignity, knowledge, and a perception of time not wasted” (Harris, 1998).

Tujuan dari pembekalan tidak hanya untuk memberikan informasi, tetapi untuk membantu peserta meninggalkan situasi eksperimental dalam kerangka pikiran yang sama seperti ketika dia memasukinya (Aronson, 1988).


Perlindungan Peserta

Peneliti harus memastikan bahwa mereka yang mengambil bagian dalam penelitian tidak akan menyebabkan kesusahan. Mereka harus dilindungi dari kerusakan fisik dan mental. Ini berarti Anda tidak boleh mempermalukan, menakuti, menyinggung, atau membahayakan peserta.

Biasanya, risiko bahaya tidak boleh lebih besar dari kehidupan biasa, yaitu peserta tidak boleh terkena risiko lebih besar dibanding yang ditemui dalam gaya hidup normal mereka.

Peneliti juga harus memastikan bahwa jika kelompok rentan akan digunakan (lansia, cacat, anak-anak, dll.), Mereka harus menerima perawatan khusus. Misalnya, jika mempelajari anak-anak, pastikan partisipasi mereka singkat karena mereka mudah lelah dan memiliki rentang perhatian yang terbatas.

Para peneliti tidak selalu dapat secara akurat memprediksi risiko mengambil bagian dalam penelitian dan dalam beberapa kasus pembekalan terapi mungkin diperlukan jika peserta menjadi terganggu selama penelitian (seperti yang terjadi pada beberapa peserta dalam studi tahanan / penjaga Zimbardo ).


Penipuan

Di sinilah peserta disesatkan atau salah informasi tentang tujuan penelitian. Jenis-jenis penipuan termasuk (i) kesesatan yang disengaja, misalnya menggunakan konfederasi, manipulasi bertahap dalam pengaturan lapangan, instruksi menipu; (ii) penipuan dengan kelalaian, misalnya, kegagalan untuk mengungkapkan informasi lengkap tentang studi ini, atau menciptakan ambiguitas.

Peneliti harus menghindari menipu peserta tentang sifat penelitian kecuali jika tidak ada alternatif  dan bahkan kemudian perlu dinilai diterima oleh ahli independen. Namun, ada beberapa jenis penelitian yang tidak dapat dilakukan tanpa setidaknya beberapa unsur penipuan.

Sebagai contoh, dalam penelitian Milgram tentang kepatuhan, para peserta berpikir mereka di sana memberikan kejutan listrik kepada pelajar ketika mereka menjawab pertanyaan yang salah. Pada kenyataannya, tidak ada kejutan yang diberikan dan peserta didik sebenarnya adalah sekutu Milgram.

Ini kadang-kadang diperlukan untuk menghindari karakteristik permintaan (yaitu petunjuk dalam percobaan yang membuat peserta berpikir mereka tahu apa yang dicari peneliti).

Namun, peserta harus ditipu sesedikit mungkin, dan penipuan apa pun tidak boleh menyebabkan kesusahan. Peneliti dapat menentukan apakah peserta cenderung tertekan ketika penipuan diungkapkan, dengan berkonsultasi dengan kelompok yang relevan secara budaya. Jika peserta cenderung keberatan atau tertekan setelah mereka menemukan sifat sebenarnya dari penelitian di tanya jawab, maka penelitian ini tidak dapat diterima.

Jika Anda telah memperoleh persetujuan berdasarkan informasi dari peserta dengan penipuan, maka mereka akan setuju untuk mengambil bagian tanpa benar-benar mengetahui apa yang mereka setujui. Sifat sebenarnya dari penelitian harus diungkapkan sedini mungkin, atau setidaknya selama tanya jawab.

Beberapa peneliti berpendapat bahwa penipuan tidak dapat dibenarkan dan menolak praktik ini karena (i) melanggar hak individu untuk memilih untuk berpartisipasi; (ii) adalah dasar yang dipertanyakan untuk membangun disiplin; dan (iii) menyebabkan ketidakpercayaan psikologi di masyarakat.


Kerahasiaan

Peserta, dan data yang diperoleh dari mereka harus tetap anonim kecuali mereka memberikan persetujuan penuh. Tidak ada nama yang harus digunakan dalam laporan penelitian .

Apa yang kita lakukan jika kita menemukan sesuatu yang harus diungkapkan (mis. Tindak pidana)? Para peneliti tidak memiliki kewajiban hukum untuk mengungkapkan tindakan kriminal dan harus menentukan pertimbangan mana yang paling penting: tugas mereka kepada peserta vs. tugas kepada masyarakat luas.

Pada akhirnya, keputusan untuk mengungkapkan informasi harus ditetapkan dalam konteks tujuan penelitian.


Penarikan dari Investigasi

Peserta harus dapat/boleh meninggalkan studi kapan saja jika mereka merasa tidak nyaman. Mereka juga harus diizinkan untuk menarik data mereka. Mereka harus diberi tahu pada awal studi bahwa mereka memiliki hak untuk menarik diri. Mereka seharusnya tidak memiliki tekanan untuk melanjutkan jika mereka tidak mau.

Peserta mungkin merasa mereka tidak boleh mundur karena ini dapat ‘merusak’ penelitian. Banyak peserta dibayar atau menerima kredit kursus, mereka mungkin khawatir mereka tidak akan mendapatkan ini jika mereka menarik diri. Bahkan pada akhir studi, peserta memiliki kesempatan terakhir untuk menarik data yang mereka berikan untuk penelitian.

Daftar Pustaka

American Psychological Association. (2002). American Psychological Association ethical principles of psychologists and code of conduct. Retrieved from www.apa.org/ethics/code2002.html

Harris, B. (1988). Key words: A history of debriefing in social psychology. In J. Morawski (Ed.), The rise of experimentation in American psychology (pp. 188-212). New York: Oxford University Press.

Rosenthal, R., & Rosnow, R. L. (1984). Applying Hamlet’s question to the ethical conduct of research: A conceptual addendum. American Psychologist, 39(5), 561.

The British Psychological Society. (2010). Code of Human Research Ethics. Retrieved from www.bps.org.uk/sites/default/files/documents/code_of_human_research_ethics.pdf

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Next Post

Apa Saja Penyebab Berkurangnya Ingatan (Pikun)

Apa Penyebab Berkurangnya Ingatan – Sebagian besar dari kita baik sesekali atau terkadang memiliki pengalaman yang tidak menyenangkan melupakan sesuatu. Peristiwa pikun ini dapat menyebabkan frustrasi, serta rasa takut bahwa kita  mulai terkena penyakit Alzheimer. Sementara Alzheimer  dan jenis demensia lainnya bertanggung jawab untuk banyak kasus pikun, kabar baiknya adalah bahwa […]
Apa Saja Penyebab Berkurangnya Ingatan (Pikun)
Please disable your adblock for read our content.
Segarkan Kembali